“十五五”数字化教学落地：图灵锶用AI技术打通“教、学、评”全场景
发布日期：2025-10-27 09:38 浏览：
为认真学习贯彻党的二十届四中全会精神，深入落实《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》和教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》，对接“十五五”期间职业教育高质量发展的新要求，助推“新双高”院校科学发展、破解建设难题、提升数字化赋能效力，为院校提供可借鉴的系统化建设思路。山东图灵锶软件有限公司正以现有技术体系为支点，将政策要求转化为可落地的教学解决方案，让个性化、智能化教学走进实际课堂。
一、锚定政策痛点：用技术破解教学核心矛盾
此前的数字化教学改革中，“个性化供给不足”“评价静态化”“技术碎片化” 是三大核心痛点。而山东图灵锶的四大技术体系，恰好精准对应这些需求，成为政策落地的 “技术抓手”：
针对 “个性化需求 vs 标准化供给”：通过学生行为深度分析与平台 AI 实时指导，实现 “一人一策” 的学习支持；
针对 “动态教学 vs 静态评价”：以软件 AI 的随机化专业考核，让评价贯穿教学全流程；
针对 “技术碎片化 vs 生态割裂”：用垂直领域知识图谱串联教、学、评数据，避免 “信息孤岛”。
二、四大技术体系：嵌入 “教、学、评” 全闭环
山东图灵锶的现有体系并非孤立功能，而是深度融入“十五五”规划强调的 “教、学、管、评” 闭环，让每一项技术都服务于教学实际场景。
1. 对 “学”：从 “被动接收” 到 “主动赋能”
平台 AI：7×24 小时的 “随身导师”：解决学生 “课后无人问” 的痛点 —— 深夜刷题遇卡点、课前预习有疑问，无需等待老师回复，平台 AI 可实时提供步骤化指导，覆盖从基础知识点答疑到难题思路拆解的全需求；
学生行为分析：定制化学习路径：通过追踪学生的答题速度、错题类型、知识点停留时长等数据，自动生成个人学习画像。比如数学常错几何证明题，系统会优先推送同类例题与专项练习，避免 “盲目刷题”。
2. 对 “教”：从 “经验授课” 到 “智能辅助”
垂直领域知识图谱：帮教师 “减负增效”：针对不同学科（如中小学数学、高校计算机）构建专属知识图谱，教师备课无需反复搜索资源 —— 点击 “函数章节”，即可调用图谱中的知识点关联案例、课件模板、拓展资料，快速搭建符合学情的教学框架；
软件 AI：让课堂 “互动不冷场”：在智能引导式教学中，软件会根据实时教学内容随机抛出专业问题。比如讲完 “计算机网络协议”，立刻弹出 “TCP 与 UDP 的差异测试”，既检验学生听课效果，也避免教师 “单向灌输” 的尴尬。
3. 对 “评”：从 “期末定分” 到 “过程留痕”
软件 AI 的 “随机化专业考核” 打破传统评价模式 —— 不再依赖期末一张卷，而是在课堂中、课后练习里嵌入随机考题。比如语文讲完古诗鉴赏，系统自动生成不同角度的赏析题（情感分析、手法判断），且每次出题不重复，既避免学生 “背答案”，也让教师实时掌握每个学生的知识点掌握程度。
三、核心价值：让数字化教学 “看得见、用得好”
山东图灵锶的技术体系，本质是将“十五五”规划的 “宏大目标” 转化为教学场景中的 “微小改善”：
对学生：不用再适应 “统一进度”，学习节奏由自己的能力决定；
对教师：摆脱 “找资源、出考题、判作业” 的重复劳动，聚焦教学设计；
对学校：避免数字化 “只买设备不用”，让技术真正融入日常教学流程。
四、未来展望：与政策同频，持续深化教学改革
随着“十五五”数字化教学改革推进，山东图灵锶还将基于现有体系进一步升级 —— 比如让垂直知识图谱对接不同地区的教材版本，让学生行为分析联动升学目标，真正实现 “政策导向” 与 “教学实际” 的无缝衔接。
你在教学中是否遇到过 “个性化指导难”“评价不及时” 的问题？欢迎在评论区留言，一起探讨 AI 技术如何让教学更高效！
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