3D大型分析仪器虚拟仿真
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气相色谱仪-环境空气中苯系物的测定
生活中常见苯系物为苯、甲苯、二甲苯，苯系物属芳香族化合物，在生活、生产过程中污染环境，在人类居住和生存环境中检出，对人体具有较大危害。软件通过模拟气体样品采集、样品前处理、仪器分析几个步骤，既降低了真实环境和实验中的危险，保障学生的安全，又能让学生有真实的参与感。对不同环境采集的气体样品进行分析，通过后台不同参数调整，让学生认识到不同样品之间的不同之处，提供较高的可控性和重复性。仪器操作过程繁琐，通过虚拟仿真大大缩减实验时间，在较短时间内完成多个实验操作和分析过程，提高学习效率。
气质联用仪-纺织品中邻苯二甲酸酯的测定
软件基于三维仿真技术开发，参照真实仪器设备进行3D建模，操作简便、直观，能模拟真实实验中的气体、压力、压力等条件，软件工作站1比1仿照真实工作站内容，数据谱图灵活可根据用户输入值不同而变化，参数不受限制，能让学生直观看到实验中不同数据带来的谱图的变化，增强了用户体验，提高分析效率。质谱图完全按照标准图谱制作，大大增加软件的真实性。软件按照真实设备内容，按照学生设置的参数，展现升温降温，如果设备没有到达设定的参数设备不能运行，具有极强的逻辑性。软件考评结合，除了基本的操作得分还有理论题内容，理论与实践相结合，提升教学效果。
紫外可见分光光度计-甲醛含量的测定
软件运用3D模型和动画形式，直观明显地向学生展示紫外可见分光光度计的使用，增加了趣味性，节约了时间成本和人力成本，更能加深对实验的印象。练习模式与考核模式相结合，可不限次数练习，并且有得分详细展示扣分项，增加实用性。
软件基于三维仿真技术开发，参照真实仪器设备进行3D建模，操作简便、直观，能模拟真实实验中的气体、压力、压力等条件，软件工作站1比1仿照真实工作站内容，数据谱图灵活可根据用户输入值不同而变化，参数不受限制，能让学生直观看到实验中不同数据带来的谱图的变化，增强了用户体验，提高分析效率。质谱图完全按照标准图谱制作，大大增加软件的真实性。软件按照真实设备内容，按照学生设置的参数，展现升温降温，如果设备没有到达设定的参数设备不能运行，具有极强的逻辑性。软件考评结合，除了基本的操作得分还有理论题内容，理论与实践相结合，提升教学效果。
软件运用3D模型和动画形式，直观明显地向学生展示紫外可见分光光度计的使用，增加了趣味性，节约了时间成本和人力成本，更能加深对实验的印象。练习模式与考核模式相结合，可不限次数练习，并且有得分详细展示扣分项，增加实用性。
电感耦合等离子体质谱仪-土壤重金属含量测定及健康风险评价虚拟仿真
土壤重金属含量测定及健康风险评价虚拟仿真实验基于三维仿真技术开发，建立高仿真实验室场景和电感耦合等离子体质谱仪仪器模型，将实验与理论相结合，锻炼学生独立思考的能力，激发学生学习兴趣和求知欲，工作站内容灵活，不局限于正确答案，但做错内容会在评分系统里展现，可供学生自行查看后修改，在规范的操作下极大提高容错率，节约成本。通过评分系统老师能掌握学生的学习情况，重点纠错。最后通过检测得出的数据对土壤健康进行评价，判断土壤质量，增加主观能动性。
土壤重金属含量测定及健康风险评价虚拟仿真实验基于三维仿真技术开发，建立高仿真实验室场景和电感耦合等离子体质谱仪仪器模型，将实验与理论相结合，锻炼学生独立思考的能力，激发学生学习兴趣和求知欲，工作站内容灵活，不局限于正确答案，但做错内容会在评分系统里展现，可供学生自行查看后修改，在规范的操作下极大提高容错率，节约成本。通过评分系统老师能掌握学生的学习情况，重点纠错。最后通过检测得出的数据对土壤健康进行评价，判断土壤质量，增加主观能动性。
原子吸收光谱仪-纺织品中重金属总铅、总镉的测定
本软件根据真实设备尺寸建立虚拟模型，通过学习原子吸收光谱仪原理，结合参数条件，样品前处理，建立有效的标准曲线和实验方法，进行总铅、总镉的测定，掌握仪器的基本操作，实现培养专业技术扎实、实践动手能力强、综合素质高、具有创新精神和社会适应能力的 人才的目标。
本软件根据真实设备尺寸建立虚拟模型，通过学习原子吸收光谱仪原理，结合参数条件，样品前处理，建立有效的标准曲线和实验方法，进行总铅、总镉的测定，掌握仪器的基本操作，实现培养专业技术扎实、实践动手能力强、综合素质高、具有创新精神和社会适应能力的 人才的目标。
离子色谱仪-水中7种无机阴离子的测定
虚拟仿真软件通过仪器组装、安全隐患排查、实验练习三个模块来逐步让学生由浅入深地学习仪器相关内容，通过对真实设备的部件进行精细建模，详细展示组装与连接的过程，能让学生更直观的观察仪器内部细节，加深对仪器原理的理解。实验练习中工作站1比1仿照真实工作站内容，与现实中操作不会有分裂感。
虚拟仿真软件通过仪器组装、安全隐患排查、实验练习三个模块来逐步让学生由浅入深地学习仪器相关内容，通过对真实设备的部件进行精细建模，详细展示组装与连接的过程，能让学生更直观的观察仪器内部细节，加深对仪器原理的理解。实验练习中工作站1比1仿照真实工作站内容，与现实中操作不会有分裂感。